Socios involucrados en : Plymouth College of Art / Space*
Cuando las personas piensan en la fabricación digital, los primeros pensamientos que les vienen a la mente a menudo incluyen grandes espacios abiertos llenos de máquinas y personas hig-tech, ruido y diseños futuristas impresos en 3D. La parte futurista puede sonar descabellada para algunos, pero ¿quién hubiera pensado que algún día crearíamos y controlaríamos procesos que giran en torno a convertir datos en objetos? A medida que continuamos ampliando los límites de lo que es posible dentro de la fabricación digital, se nos ha llamado la atención el descubrimiento más reciente, a través de un desafío único en un siglo por el que todas las personas, en todo el mundo se han visto afectadas: la pandemia del coronavirus.
A medida que continuamos aprendiendo cómo vivir y adaptarnos a la situación actual, el énfasis en la necesidad de enseñar estos procesos digitalmente ha aumentado, ya que nuestros tutoriales familiares en persona y nuestras capacidades colaborativas de resolución de problemas se han vuelto inadecuados para las restricciones actuales .
A medida que se acercaba el año nuevo, sabíamos que nuestra residencia AYCH de fabricación y diseño digital tan esperada, diseñada en asociación con Space *, tenía que ser reconsiderada. En un escenario prepandémico, habríamos tenido el privilegio de alojar a los participantes en nuestros espacios de creadores Fab Lab de la universidad, donde experimentarían el beneficio de los componentes detallados de la fabricación a medida que seguían el proceso de trabajo con diferentes máquinas. Tuvimos que lidiar con una pregunta que enfrentan actualmente muchos otros entrenadores en arte, diseño, ciencia e ingeniería: ¿cómo podemos transformar una experiencia práctica sin acceso al equipo físico, materiales y espacios de creación? Como una extensión de esto, se nos recordó que todas las máquinas de fabricación digital, independientemente de su sofisticación, imponen restricciones y limitaciones.
Producir productos exitosos fabricados digitalmente requiere aprender a diseñar para estas limitaciones. Lo vimos como una oportunidad que nos permitió repensar algo que en el fondo, sabíamos que valía la pena convertirlo en algo de lo que los participantes aún podrían beneficiarse. Esta oportunidad nos permitió enfocarnos más en el aprendizaje basado en software y reestructurar nuestro programa de residencia desde un modelo que se basaba en talleres de fabricación físico-digital, a sesiones de consulta de fabricación y diseño digital más simplistas y personalizadas. Al ofrecer esta experiencia personalizada, permitimos a los participantes diseñar ellos mismos el programa de 5 semanas de duración y las sesiones de residencia, de acuerdo con sus necesidades e intereses, lo que significó que pudieron abordar preguntas e inquietudes específicas relacionadas con sus propios proyectos y diseños. Esta flexibilidad también nos permitió adaptar cada sesión de residencia para que fuera lo más adecuada posible para cada participante, además de programar reuniones de zoom adecuadas después del día laboral.
Como resultado, lo que nos ha enseñado este extraordinario desafío es que podemos adaptarnos en tiempos de incertidumbre y hacer lo que mejor sabemos hacer: innovar. A medida que continúa nuestro experimento colectivo con el aprendizaje remoto, tenemos la más sincera esperanza de que las clases de preparación física no desaparezcan.
Sin embargo, lo que podemos celebrar es que con cada desafío viene una oportunidad y este momento particular en el tiempo nos ha permitido explorar estas oportunidades: mayor inclusión, mejor accesibilidad, flexibilidad e interactividad.
Escrito por Ieva Stanislovaityte, coordinadora del proyecto AYCH en Plymouth College of Art
